АНТРОПОМЕТРИЯ  И ПРОГНОЗ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА и КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА

Антропометрия и антропоскопия дают довольно обобщенную оценку психики ребенка, с ее помощью можно определить тип человека, но нельзя выявить многие более частные и конкретные его особенности. Другой, еще более существенный недостаток антропометрии состоит в том, что с ее помощью можно выявлять исключительно генетические, наследственно заданные черты личности, - огромный арсенал благоприобретенных, полученных в результате обучения, воспитания, общения с людьми признаков оказывается вне поля зрения психолога, пользующегося антропометрией как основным инструментом. В этом, безусловно, слабая сторона нашей методики; поэтому в большинстве случаев имеет смысл дополнять ее другими психодиагностическими исследованиями. Но в чем, очевидно, заключается несомненная ценность антропометрии, так это в ее прогностической направленности: антропометрия и антропоскопия дают возможность прогнозировать развитие ребенка на долгие годы вперед. Кроме того, антропометрия позволяет определить и предвидеть не только психическое, но также и биологическое развитие ребенка; с ее помощью можно предсказать, какого роста достигнет ребенок, в каком возрасте у него наступит половое созревание (для детей, еще не достигших этого периода), к каким заболеваниям он наиболее склонен и многое другое.

Антропометрию можно проводить и с взрослыми, однако, в связи с тем, что основная ценность этого метода исследования заключается в возможности прогноза дальнейшего развития, ее чаще применяют для детей и подростков. Антропометрии и антропоскопии могут быть подвергнуты только физически и психически здоровые дети. В случае явно выраженных аномалий развития, тяжелых нарушений обмена веществ или психических отклонений антропометрия становится либо просто технически неосуществимой, либо практически неприменимой.

Исследования методом антропометрии проводятся психологом - консультантом аналогично другим психологическим тестам в два этапа. На первом проводится сбор признаков - антропометрических замеров и антропоскопических наблюдений. На втором этапе полученные признаки вводятся в компьютер и обрабатываются по специальной программе. Мы можем рекомендовать новую антропометрическую программу, разработанную автором (методика была отмечена дипломом лауреата конкурса Балтийской Педагогической Академии по номинации "Методическая работа" 23.4.1996 г.). Она позволяет выделять основные перечисленные выше параметры: общий тип телосложения (эктоморф церебрального типа, эктоморф респираторного типа, мезоморф или эндоморф), доминантность по одному из полушарий, скорость биологического развития (акселерацию-ретардацию) и степень ювенильности. Выделение перечисленных параметров, оценка меры их выраженности и взаимосвязи дает возможность оценить конституцию ребенка, предвидеть и предсказать особенности его развития.

Поскольку конституциональный тип отражает наиболее древнюю и наиболее фундаментальную типологическую характеристику человека, его выделение дает родителям (учителям, воспитателям) возможность прогнозировать будущее развитие, учитывая как биологические и физиологические, так и психофизиологические признаки; в частности, на основе оценки этого параметра родители могут определить склонности ребенка к инфекционным, нервным и прочим заболеваниям и заблаговременно принять меры их профилактики, предвидеть время наступления и возможную тяжесть кризисных периодов развития, установить оптимальный для ребенка режим труда и отдыха, оценить риск вовлечения ребенка в антисоциальную группу, учесть психологические особенности ребенка, свойственные типу его конституции, использовать их для индивидуального подхода в воспитании и обучении, ориентировать ребенка старшего возраста профессионально.

<<< назад